“科技是國之利器，國家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好?！秉h的二十大報告首次將教育、科技、人才作為整體，統(tǒng)籌謀劃推動科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

“當(dāng)前，我市‘人民滿意教育’建設(shè)持續(xù)推進(jìn)、漸入佳境，推進(jìn)科模教育進(jìn)校園，已成為教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需要?！笔姓f(xié)委員喬立柱認(rèn)為，將科模教育引入校園，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子們在動手操作中體驗到科學(xué)的樂趣和魅力。

為此，喬立柱建議，要進(jìn)一步加強(qiáng)政策支持與引導(dǎo)，政府層面出臺相關(guān)政策，鼓勵和支持學(xué)校引入科模教育，明確將其納入學(xué)校教育體系，并提供相應(yīng)的資金和資源支持。要扎實開展學(xué)科建設(shè)，為教師提供科模教育培訓(xùn)，確保教師具備教授科模課程的能力和經(jīng)驗；開展教材與課程開發(fā)，開發(fā)適合不同年齡段的課程，形成完整的課程體系；開展專業(yè)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校建設(shè)獨立的科模教室，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。開展校企合作，鼓勵企業(yè)、社會組織進(jìn)入學(xué)校，與學(xué)校合作進(jìn)行科模課程的教育實踐，共同推動科模教育落地實施。